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高中语文编辑
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小942 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2022/9/23 10:00:38
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

1(2020·天津卷)阅读《线条之美》(文本见本专题第3讲题型三“典型例题”),完成后面的题目。

请赏析文中画线句子。

最典型的是书法艺术,洗尽铅华,只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书,漏痕、飞白、悬针、垂露等等,恨不能将人间所有的线条式样收来,再融入作者的情感,飞墨于纸。或如晴空霹雳,或如灯下细语。就这样牵着人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽

解题指津:

第一步:指出手法。

画线的句子运用了拟人、通感(比喻)和排比等修辞手法。

第二步:分析内容。

书法艺术“洗尽铅华”、草书“飞扬狂舞”等运用了拟人;“或如晴空霹雳,或如灯下细语”运用了比喻,亦是运用了通感,用听觉来写视觉;“书不完、变无穷、说不够、赏不尽”则运用了排比

第三步:概括效果。

答案:运用拟人、通感(比喻)和排比的修辞手法,生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力,体现了线条在书法艺术中的重要作用。

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