信息性文本阅读占据新高考全国卷第一大题的位置，篇幅长、信息量大，如果阅读速度较慢，会直接影响后面题目的解答。从某种程度上来说，此类阅读题不仅考查阅读理解的准度，更考查大容量阅读时快速捕捉关键信息的能力。
1．非连续性文本的基本概念和特点
所谓非连续性文本，是相对于连续性文本而言的。它围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度的，各材料间是相对独立的。文本材料大多由文字、图表、数据等多种材料组合而成。这些材料从不同的角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，顺序不固定。此类文本的考查趋势与当今信息化、大数据的时代特色相吻合，主要考查信息检索、加工能力，即有效输入、准确输出的能力。从文体上来说，非连续性文本主要包括论述类文本和实用类文本。
非连续性文本具有以下特点：
(1)选材热点化。如人类命运共同体、乡村振兴战略等。
(2)源头多样化。材料来源有报纸、网络媒体、学术著作等。
(3)文本碎片化。大多没有完整的文本，都是截取片段。
(4)材料多样化。有纯文字类、图文类、综合类等。
2．连续性文本的基本概念和特点
连续性文本主要涉及论述文、科普文、访谈、新闻、传记等。这些文本有时也会成为非连续性文本的组成部分，其阅读方法和客观题的命题点及解题技法与前面的非连续性文本基本相同，所以此处讲解主要以非连续性文本为主。论述文、科普文、访谈、新闻、传记等的文体知识将在后面的“任务四”中进行讲解，此处如果涉及相关知识，可翻阅后面的“任务四”查看。
