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运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象
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大气受热过程
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考查频率:该讲为高考的常考点,近5年考查3次。
考查内容:高考试题对大气受热过程、热力环流、大气水平运动均有考查。
命题特点:试题以自然现象、现实生活中的情境为命题材料,以等压线分布图(如2020江苏单科第5题)或大气受热过程与热力环流示意图(如2019江苏单科19—20题)为切入点,多以选择题的形式呈现。
素能体现:试题突出考查了获取和解读信息、调动和运用知识的能力,体现了综合思维和区域认知学科素养
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专题地位:本讲考点为近年来高考命题的常考内容。
重点内容:今后的命题中,可能仍会结合实际生活,以真实生活资料为命题情境,突出考查大气受热过程、热力环流与大气水平运动等知识。
应对方法:关注生活,加强对原理内涵的理解,掌握等压线图中风向与风力的判读和热力环流原理图的分析,加强针对训练
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