课标要求 学习清单 核心素养
结合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征;理解分析与综合的辩证关系。 1.描述与分类:①形而上学的含义,辩证思维的含义,辩证思维的发展历程,整体性地思维的含义,动态性地思维的含义。②分析的含义,综合的含义。
2.解释与论证:①动态思维的原因,整体性地思维与动态性地思维的关系。②分析的必要性。
3.预测与选择:①整体性地思维的作用。②分析的方法,综合的方法,正确地进行分析与综合。
4.辨析与评价:①形而上学的弊端,辩证思维与形而上学思维、诡辩论、相对主义的区别。②分析与综合的关系。 科学精神:通过典型案例分析,如搜集新冠肺炎病毒基因组测序、对新冠疫情溯源、控制的方案等,开展课堂探究,了解分析和综合的方法,理解二者的辩证关系,学会在分析与综合的对立统一中,把握事物的本质和规律。
