教学过程:
一、考点探究
1.提问方式：
①请简要分析这首诗(词)的语言特色。
②这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
③这首诗(词)的风格是……，请结合具体诗(词)句分析。
④前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？为什么？
2.答题思路：语言特色+具体分析+思想感情或表达效果
①明特色，即用简洁的词语概括出诗歌的语言风格，如清新明丽、雄浑豪放、婉约细腻、幽默活泼等。
②析文本，即用诗歌中的有关语句具体分析这种特色。
③析感情，即指出这样的语言特色对表现诗歌的内容或感情有怎样的效果。
例1：阅读下面这首宋词，回答问题。
临江仙
欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
[注]欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
问：前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
答：①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。
②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。
