历史人物评说课例：科学社会主义的奠基人马克思
回顾：
一、马克思伟大于何处？（前节课的内容。师生共同回顾有关史实）
1.理论创造；2.实践活动
新课：
二、马克思为何能成为“马克思”？
设问：马克思拥有什么？
1.良好的早期教育
（依教材内容简述）补充：马克思的父亲对他的教育和期望材料（材料略）；
2.长期的勤奋学习
依教材内容简述）读三所大学，学习中的刻苦和勤奋态度，并补充相关小故事。
3.渊博的知识
马克思对外语学习和运用自如的能力水平；对于数学的爱好和学习；对于哲学的学习和发展，等等。
4.关注社会现实
参与工人运动实践等。
