《西方人文主义思想的起源》
名师说课
古希腊哲学家闪烁着古代人类人文主义精神的光芒，是西方人文主义精神的源泉。人类优秀文化成果，既具有传承性，也具有独特性，本课的难点是理解人是万物的尺度和值知德合一，要引导学生一分为二地评价这些观点，对于其进步性应该放在当时的背景下去分析。由于时空的关系，学生对本课内容的掌握有一定的难度，教学中应该把握四要素：时间、人物、观点、认识评价。
教学目标
知识与技能
识记：智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德
理解：智者学派关于人的观点：人是万物的尺度；理解苏格拉底的美德即知识的观点。
运用：运用所学知识比较智者学派和苏格拉底关于人的观点的不同，比较西方哲学家苏格拉底和中国古代哲学家、思想家孔子。
过程与方法
1．情景再现。
2．问题探究。
