斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，是资本主义运行机制调节的成功典范，对二战后资本主义的发展产生了深远影响。此外从文明范式和全球史观的角度加以考察，去认识罗斯福新政对于现在我们建设社会主义和谐社会的现实意义和借鉴作用。
新课程背景下，历史教师必须转变原有观念，要遵循“用教材教”而不是“教教材”的原则。以课标为中心，通过整合教学资源，创造性、灵活性地利用教材，使教材成为一种动态的、生成性的教学资源。基于以上认识，我对教材内容进行整合，以“一种制度的迷茫——新政的背景”——“一种对现实的实验——罗斯福新政”——“一种对新政渡过危机的追寻——对罗斯福的简介和评价”——“一种永恒的追问——多角度评价罗斯福新政”——“一种历史的感悟——罗斯福新政与邓小平改革开放的比较”为主线贯穿课堂来进行教学，其间，穿插“对罗斯福的简介和评价”与“罗斯福新政与邓小平改革开放”比较，所有这些细化处理追求的效果是：教学设计更实用，更具
