新课程的标准要求,教学过程不仅要重视基础知识教学,更要关注知识形成的过程与方法的教学,同时也要兼顾学生情感态度价值观的培养。教师要站在系统的高度设计教学,设法让学生积极参与、主动思考,使学生获得不仅仅是知识,更是获取知识的能力。
函数的奇偶性是继学习函数的单调性这一局部性质后,学习函数的又一个重要整体性质。
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