本节课是人教版高中数学第二册（下B）第十一章“概率”11.1节“随机事件”的第一课时。他是建立在初中已经接触了概率的初步知识的基础上的。学生在高中阶段第一次学习这一内容,在后面还将继续学习概率的其他内容,因此,在高中阶段的学习中,本节课不但起到承上启下的作用,更是概率和统计的奠基石。
本节课的重难点是频率和概率的辨证关系。传统的教学方法都是去羊头斩羊尾将新的知识理论灌输给学生，不重视知识的形成与发展过程，不重视学生的思维实际。这样做不符合建构主义思想，新课程标准倡导面向学生进行探究性学习，强调学生在老师的引导下去提出问题，发现问题，重视知识的发现和形成过程。
