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高中数学编辑
2020_2021学年高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充和复数的概念学案含解析新人教A版选修1_2
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教A版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小3013 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2021/1/22 10:26:54
    下载统计今日0 总计2
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资源简介
第三章 数系的扩充与复数的引入
我们知道,在实数范围内,解方程x210是无能为力的,只有把实数集扩充到复数集上才能解决,可是,历史上引进虚数,把实数集扩充到复数集可不是件容易的事.
16世纪意大利米兰学者卡当(15011576)1545年发表的《重要的艺术》一书中,公布了三次方程的一般解法(卡当公式),他把10分成两部分,使它们的乘积等于40,即(5)(5)40,尽管他认为(5)(5)这两个表示式是没有意义的、想象的、虚无缥缈的.法国数学家笛卡儿(15961650)在《几何学》中使用虚的数实的数相对应,从此,虚数才流传开来.但这引起了数学界的一片困惑,很多大数学家都不承认虚数.然而,真理性的东西一定可以经得住时间的考验,并最终占有一席之地.许多数学家经过长期不懈的努力,深刻探讨并发展了复数理论,才使得在数学领域游荡了200年的幽灵——虚数揭去了神秘的面纱,显现出它的本来面目,原来虚数不虚.虚数成为数系大家庭中的一员,从而实数集才扩充到了复数集.
同学们,你想了解复数的初步知识吗?那就让我们步入本章的学习吧!
随着科学和技术的进步,复数理论已越来越显出它的重要性,它不但对于数学本身的发展有着极其重要的意义,而且在系统分析、信号分析、量子力学、电工学、应用数学、流体力学、振动理论、机翼理论等方面得到了广泛应用,并在解决堤坝渗水的问题中显示了它的威力,也为建立巨大水电站提供了重要的理论依据.
3.1 数系的扩充和复数的概念
3.1.1 数系的扩充和复数的概念
自主预习·探新知
情景引入
20188月,希望工程举行中学生夏令营,来到海滨城市青岛.一天,张明与王华面对着广阔的大海,有一番耐人寻味的对话.
张明:海纳百川,心阔容海.海、心孰大?
王华:夸张的手法,不可比较.
张明:那么数mn可否比较大小?
王华:未必.
同学们,你能准确回答张明的问题吗?
新知导学
1复数的定义:形如abi(abR)的数叫做复数,其中i叫做虚数单位,满足i2__1__
全体复数构成的集合叫做__复数集__
2复数的代数表示:复数通常用字母z表示,即zabi(abR),这一表示形式叫做复数的代数形式,ab分别叫做复数z__实部____虚部__
3复数相等的充要条件
abcd都是实数,那么abicdi__acbd__
4.复数zabi(abR)z0的充要条件是__a0b0__a0z为纯虚数的__必要不充分__条件.
5复数的分类
(1)复数zabi(abR)z为实数b0z为虚数b0z为纯虚数
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