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高中数学编辑
2020_2021学年高中数学第二章推理与证明2.2.1综合法与分析法学案含解析新人教A版选修1_2
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教A版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1337 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2021/1/21 15:29:54
    下载统计今日0 总计2
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资源简介
2.2 直接证明与间接证明
2.2.1 综合法与分析法
自主预习·探新知
情景引入
C先生上了公交车却发现没带钱包,售票员不由分说让他下车,一位小伙子微笑着递过一块钱,C先生很感激.车上的人开始小声议论C先生是骗钱的,就在C先生生气准备甩票下车的时候,借钱给他的小伙子大声问:能不能借一下您的手机?C先生递过手机,小伙子拨了个号码,说了两三分钟的话,C先生想这下可以证明我的清白了.下车后C先生打开手机愣住了,原来小伙子根本没有拨通电话,但是直接证明了他的清白.
新知导学
1综合法
(1)定义:利用__已知条件__和某些数学__定义____定理____公理__等,经过一系列的__推理论证__,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.
(2)特点:从已知__可知__,逐步推向__未知__,其逐步推理,是由________,实际上是寻找已知__必要__条件.
用综合法证明数学问题,证明步骤严谨,逐层递进,步步为营,条理清晰,形式简洁,宜于表达推理的思维轨迹,并且综合法的推理过程属于演绎推理,它的每一步推理得出的结论都是正确的,不同于合情推理.使用综合法证明问题,有时从条件可得出几个结论,哪个结论才可作为下一步的条件是分析的要点,所以如何找到__切入点__和有效的__推理途径__是有效利用综合法证明数学问题的关键.
2分析法
(1)定义:从要证明的__结论__出发,逐步寻求使它成立的__充分__条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等),这种证明方法叫做分析法
(2)特点:分析法是综合法的逆过程,即从未知__需知__,执果索因,逐步靠拢__已知__,其逐步推理,实际上是要寻找结论__充分__条件.
分析法的推理过程也属于演绎推理,每一步推理都是严密的逻辑推理.
预习自测
1.要证明2,可选择的方法有下面几种,其中最合理的是( B )
A.综合法                                  B.分析法
C.特殊值法                                             D.以上均不合理
[解析] 利用分析法易确定命题成立的充分条件.
2.分析法是从要证的不等式出发,寻求使它成立的( A )
A.充分条件
B.必要条件
C.充要条件
D.既不充分又不必要条件
[解析] 分析法是逆向逐步找这个结论成立需要具备的充分条件;
分析法是从要证的不等式出发,寻求使它成立的充分条件.故选A
3.设a>0b>0c>0,若abc1,则的最小值为__9__
[解析] a>0b>0c>0abc1
3
3222
9
当且仅当abc时等号成立.
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