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高中语文编辑
【新人教版】2020高中语文第三课神奇的汉字第1节字之初本为画__汉字的起源训练选修语言文字应用
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小925 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2020/12/15 20:10:15
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资源简介
1.下面关于汉字的造字法解说不正确的一项是( C ) A.汉字在经历了漫长的时间演变后,逐渐发展出一些不同于“画图”的造字方法,其中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声”。 B.像画画那样,用描摹实物的方法创造出的文字是象形字。 C.象形字、指事字、会意字都是表意的,而形声字则是单纯表音的。 D.会意字是指在象形字上加个符号或把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字。 【解析】 形声字的一半符号(形旁)表示意义,另一半符号(声旁)表示声音,故而形声字不是单纯的表音字。 2.下列对汉字发展的顺序排列正确的一项是( B ) A.甲骨文、小篆、隶书、楷书、金文 B.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 C.甲骨文、隶书、楷书、小篆、金文 D.甲骨文、楷书、金文、隶书、小篆 【解析】 依据课文中汉字演变史可得出答案。 3.下列汉字的拆解,理解错误的一项是( D ) A.“鲜”为左右结构的会意字,鱼和羊都是美味食品,两者结合组成的“鲜”字,即为味美之意。 B.“狱”字乃两“犬”夹一“言”字,在此表示两狗争斗之时的叫声,由狗的撕咬引申到争讼、狱讼之意。“狱”字用两犬守护,又形象地揭示了牢狱这一概念。 C.“杀”是一个象形字,甲骨文的“杀”字,恰似一根树枝折断后的样子,尽管仍有少许树皮和树干相连,但枯萎而死仍会马上来临。
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