【新人教版】2020高中语文第六课语言的艺术第2节语言表达的十八般武艺__修辞手法训练选修语言文字应用
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教材版本新人教版（现行教材）
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更新时间2020/12/15 19:56:33
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资源简介
1．(2020?高考江苏卷)某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是( D )
A．惟日孜孜，无敢逸豫。(《尚书》)
B．为草当作兰，为木当作松。(李白)
C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)
D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。(苏轼)
【解析】 本题考查语言表达得体，了解并掌握常见的古代文化知识的能力。题干设置了“线上成人仪式”这一情境，点赞、留言、相互勉励的对象为同学。A项，出自《尚书?君陈》，意为每天都孜孜不倦地工作，不敢贪图享受。B项，出自李白的《于五松山赠南陵常赞府》，后两句是“兰秋香风远，松寒不改容”。诗人借兰、松这两个意象极力赞美了高洁傲岸的节操。C项，出自杜荀鹤的《题弟侄书堂》，勉励年轻人少年时的努力是有益终身的大事，面对易逝的光阴不要放松懈怠。D项，出自苏轼的《浣溪沙?游蕲水清泉寺》，表达了词人不服老的心境，与题干情境不符。故选D。
2．下列对修辞手法定义的判断不正确的一项是( A )
A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成。如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。
B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。
C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这种方法可分为两类：拟人和拟物。
D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，而象征的征体和象征物之间的关系比较复杂，也很难补出被象征物。
