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高中数学编辑
2020-2021学年高中数学第2章统计2.2用样本估计总体2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征教师用书教案新人教A版必修3
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教A版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1236 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/12/15 16:05:14
    下载统计今日0 总计0
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资源简介

2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征

1.会求样本的众数、中位数、平均数、标准差、方差.(重点)

2.理解用样本的数字特征来估计总体数字特征的方法.(重点)

3.会应用相关知识解决实际统计问题.(难点)

1.通过数字特征的计算,提升数学运算素养.

2.借助实际统计问题的应用,培养数学建模素养.

1众数、中位数、平均数的概念

(1)众数:一组数据中出现次数最多的数.

(2)中位数:一组数据按大小顺序排列后,处于中间位置的数.如果个数是偶数,则取中间两个数据的平均数.

(3)平均数:一组数据的除以数据个数所得到的数.

2三种数字特征的比较

名称

优点

缺点

众数

体现了样本数据的最大集中点;

容易计算

它只能表达样本数据中很少的一部分信息;

无法客观地反映总体的特征

中位数

不受少数几个极端数据(即排序靠前或靠后的数据)的影响;

容易计算,便于利用中间数据的信息

对极端值不敏感

平均数

代表性较好,是反映数据集中趋势的量.一般情况下,可以反映出更多的关于样本数据全体的信息

任何一个数据的改变都会引起平均数的改变.数据越离群,对平均数的影响越大

3.标准差、方差的概念与计算公式

(1)标准差:

标准差是样本数据到平均数的一种平均距离,一般用s表示,

s.

(2)方差:

标准差的平方s2叫做方差.

s2[(x1)2(x2)2(xn)2]

其中,xn样本数据n样本容量样本平均数

思考:在统计中,计算方差的目的是什么?

[提示] 方差与标准差描述了一组数据围绕平均数波动的大小,其值越大,数据离散程度越大,当其值为0时,说明样本各数据相等,没有离散性.

1.为评估一种农作物的种植效果,选了n块地作试验田.这n块地的亩产量(单位:kg)分别为x1x2xn,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是(  )

Ax1x2xn的平均数

Bx1x2xn的标准差

Cx1x2xn的最大值

Dx1x2xn的中位数

B [标准差能反映一组数据的稳定程度.]

2.数据101,98,102,100,99的标准差为(  )

A.                                       B0

C1                                                      D2

A [(1019810210099)100.

s].

310名工人某天生产同一零件,生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,设其平均数为a,中位数为b,众数为c,则有(  )

Aa>b>c                                              Bb>c>a

Cc>a>b                                              Dc>b>a

D [将数据从小到大排列为10,12,14,14,15,15,16,17,17,17,则中位数b15,众数c17.平均数a(101214×215×21617×3)14.7.显然a<b<c.]

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