《六国论》教学构想 《六国论》是古文学习中的重要篇目、经典篇目,我曾经在教学中进行过尝试。为贯穿研究性学习的教学新思维,我认为可采取以下方法: 1、圈点、勾画、批注的方法。 2、参照注解,动口动脑,自问自答,培养学生自己获取知识的能力。 3、指导学生进行正确的诵读。读的要求:句读准确,字正腔圆,流畅,熟读成诵。 大体的教学思路如下:
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