【新人教版】2019-2020学年高中语文第二单元置身诗境缘景明情第7课夜归鹿门歌学案选修中国古代诗歌散文欣赏
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资源子类同步学案
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教材版本新人教版（现行教材）
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适用年级高二年级
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更新时间2020/7/28 10:10:19
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资源简介
导学目标 1.了解孟浩然的生平、经历、作品、风格和本诗写作背景。2.感受诗人洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。
课内自主学习
一 文化常识
1．诗歌背景
汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追随先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处，偶尔去住住。其实这是个标榜归隐性质的别业。此诗作于作者四十岁后隐居鹿门时，所以题目为“夜归鹿门歌”。
2．古文知识积累(考点)
(1)对策，在中国古代科举中是殿试考试的主要内容。“策问”与“对策”分别指出题与应试两个部分，内容主要是关系治国安邦、国计民生的政治大事。
(2)太学，中国古代的国立大学。上古的大学，称为成均、上庠。汉武帝时，采纳董仲舒的建议，于京师长安设立太学。
(3)印绶，旧时称印信(以作凭证)和系印的丝带。古人印信上系丝带，以方便佩带在身。
(4)公，古代对男性长者或老人的一种敬称，如“袁公”“明公”等。
(5)席，供人坐卧铺垫的用具。用草或苇子编成。古人习惯在地上铺席，坐在席上。
二 古诗文基础
1.字音识记
①栖隐(qī) ②岩扉(fēi)
③寂寥(liáo) ④喧闹(xuān)
2．默写填空
(1)孟浩然的《夜归鹿门歌》中，用悠然的钟声和尘杂的人声显出山寺的僻静和世俗
