2020版高考语文二轮复习刷题精选模块一弱项提优卷2论述类选择题的勾画与比对含解析
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资源子类二轮复习
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教材版本不限
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适用年级高三年级
适用地区全国通用
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更新时间2020/7/27 14:46:52
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资源简介
『提优利器』
论述类文本选材面广，题材领域离学生生活较远，学生阅读时信息陌生感强，不容易读懂，答案正确率也就不高；即使做对了，耗时也比较长。要解决这一难题，需要的是考生良好的心态和正确的思维训练。论述类文本阅读是在阅读中综合考查学生理解和分析问题的能力。阅读时要采用“勾画法”，解题时要运用“比对法”。“比对法”就是把选项内容与原文有关内容仔细地对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。熟能生巧，同学们，来练一练吧！
『小试牛刀』
一、(2019?全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～3题。(呈现勾画、比对过程)
传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。
传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征(1A)(3B)：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性(1A)，而不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。(3B)使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。(3A)
当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用(1B)。如春晚舞台上(1B)，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩(1B)。然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施
