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高中语文编辑
【新人教版】2019-2020学年高中语文必修1第四单元第11课包身工精练含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1032 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2020/7/23 13:39:32
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资源简介
一、基础知识 1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(  ) ①拿出血汗换的钱来孝敬工头,在她们当然是一种难堪的负担,但是在包身工,那是连这种送礼的    也没有的! ②“有花堪折直须折,莫待无花空折枝。”这样的心境,应当属于今年的新疆棉农。棉价高时自当果断出手,捂棉惜售只会落个    神伤的下场。明天的棉价,谁知道呢? ③新政策鼓励社会资本规范参与公立医院改制、兴办各类医疗机构,特别是放开了民营资本举办    性医院的相关政策。 A.权利 黯然 赢利 B.权利 黯然 营利 C.权力 暗然 赢利 D.权力 暗然 营利 答案 B 解析 第①句选“权利”,重在强调可享受性,与“义务”相对,而“权力”重在可支配性;第②句应选“黯然”,表示心里不舒服情绪低落的样子;第③句,“赢利”是名词,指所得的利润;“营利”是动词,指谋求利润。③中用“营利”合适。 2.下列各句中,加点的成语使用有误的一项是(  ) A.“将一根稻草讲成金条”一句用了夸张手法,突出地表现了带工老板们到乡下用花言巧语哄骗包身工及其家长们的卑劣行径,把他们披着羊皮的豺狼本质揭示得活灵活现。 B.在保护人权的口号响彻全球、人道主义旗帜插遍世界的今天,每当我说起包身工的故事,对他们悲惨命运的同情,对他们苦难遭遇的不平,对这种野蛮剥削制度的愤慨之情油然而生。 C.文章通过鲜明的对比,凸显人物性格,增强讽刺效果,深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力沆瀣一气,残酷压榨劳动人民血汗的滔天罪行。 D.在过去的30年中,中国的发展为世界上演了一段炫目的传奇,中国的改革开放进行得如火如荼,使4亿人脱离了贫困。
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