【新人教版】（新教材）2019-2020学年新教材高中语文第三单元课时10声声慢习题含解析必修上册
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更新时间2020/7/23 10:08:07
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资源简介
2．下列对课文的理解分析，不正确的一项是( )
A．起首三句比较形象，委婉细致地表达了词人在遭受深创巨痛后的愁苦之情，奠定了全词的抒情基调。
B．秋冷难耐，词人借酒驱寒，此时最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁，而这南来的鸿雁，却正是当年北方的旧相识。
C．作者见大雁而生感叹，大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归。它表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。
D．在《声声慢》中，词人屡用叠字和双声字，这是词人在艺术上的大胆开拓，不仅音韵清亮铿锵，而且极有层次地表现了诗人寂寞凄凉的心情。
答案 D
解析 “音韵清亮铿锵”错，词中叠词的效果应该是显得凄婉低沉。
一、基础巩固
1．下列各组中，没有错别字的一项是( )
A．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄残残戚戚。
B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
C．憔悴陨，如今有谁堪摘？
D．此中有真意，欲辨已忘言。
答案 B
解析 A项，“残残”应为“惨惨”；C项，“陨”应为“损”；D项，“辨”应为“辩”。
2．下列句子中加点字词的解释，正确的一项是( )
A．满地黄花堆积，憔悴损 损：减损
B．凄凄惨惨戚戚 戚戚：悲愁哀伤的样子
C．却坐促弦弦转急 却：表转折
D．低眉信手续续弹 信：有信心
