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高中历史编辑
(人民版)2019-2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治讲义必修1
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1545 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/5/15 14:36:46
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

 一、六王毕,四海一

1.平定六国

 (1)状况:从公元前230年至公元前221年,秦国相继攻灭东方六国。

 (2)意义:结束了春秋战国以来的战乱,建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。

2.统一全国

 (1)北方:北击匈奴,收回河套地区;修筑长城直道

 (2)南方:平定岭南地区,开凿灵渠,置郡管理。

 (3)“西南夷:开辟五尺道,并在部分地区任命官吏。

3.影响

 扩大了统一帝国的规模,推动了中华民族多元一体格局的形成。

二、海内为郡县

1.起源

 春秋战国时期,列国陆续出现了郡、县等新的地方行政区划形式。

2.推广

 秦统一后,秦始皇把郡县制推广到全国。

3.内容

 (1)“直属于中央,设郡守、郡尉、监御史等职官,分掌行政、兵事和监察职责。

 (2)“隶属于郡,并在少数民族聚居的地方设与同级的地方行政机构

 (3)“以下设”“两级地方基层行政机构和负责地方治安并兼管公文传递的机构

4.特点

 (1)是中央垂直管理地方的形式。

 (2)郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。

5.意义

 (1)是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

 (2)西汉王朝继续推行郡县制,逐步消除与中央抗衡的地方割据势力,使大一统政体更为巩固。

三、百官公卿

1.皇帝制度

 (1)秦王嬴政统一六国后,采用皇帝称号,自称始皇帝

 (2)确立了皇帝至高无上的地位。

2.三公九卿制

 (1)“三公:丞相协助皇帝处理政事;太尉主管军事;御史大夫是丞相的助手,负责监察系统。

 (2)“九卿:是中央各重要部门的主管官员。

3朝议制度

 (1)含义:丞相、御史大夫与诸卿讨论国家军政要务的方式。

 (2)评价:可以集思广益,是在君主专制制度之下减少决策失误的有效途径。后期遭破坏。

4汉承秦制

 (1)西汉王朝:大体沿袭了秦王朝的官僚制度。

 (2)汉武帝时期:通过十三部刺史和司隶校尉的设置,加强了朝廷对地方的控制,对国家的政权稳固,防止地方分裂势力的发展,有着重大的意义。

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