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高中物理编辑
2019-2020学年高中物理第1章电与磁第2节点电荷间的相互作用课后提能训练粤教版选修1-1
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本粤教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小994 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/5/11 16:17:27
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

 2节 点电荷间的相互作用

1.甲、乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(没有第三者参与),结果发现甲物体带了1.6×1015 C的电荷量(正电荷),下列说法正确的是(  )

A.乙物体也带了1.6×1015 C的正电荷

B.甲物体失去了104个电子

C.乙物体失去了104个电子

D.甲、乙两物体共失去了2×104个电子

【答案】B

【解析】甲、乙两个物体相互摩擦,甲带1.6×1015 C的正电,那么由电荷守恒可知,乙应带了1.6×1015 C的负电,即甲失去了104个电子,乙得到了104个电子,所以正确的选项是B

2(2019年天津校级月考)关于元电荷,下列论述正确的是(  )

A.质子或电子叫元电荷

B1 C的电量叫元电荷

C.电子带电量的绝对值叫元电荷

D.体积很小的带电体可以看成元电荷

【答案】C

【解析】元电荷定义是把电子或质子所带电量的绝对值称为元电荷,而不是把质子或电子叫元电荷,故A错误;电子或质子带电量的绝对值都是1.6×1019 C,故可把1.6×1019 C的电量叫元电荷,故B错误,C正确;人们通常将最小的电荷量叫做元电荷,元电荷不是带电体,D错误.

3(多选)关于点电荷,以下说法正确的是(  )

A.足够小的电荷,就是点电荷

B.一个电子,不论在何种情况下均可视为点电荷

C.点电荷是一种理想化的模型

D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它尺寸的绝对值,而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计

【答案】CD

【解析】点电荷是一个抽象的物理模型,类似于质点模型.带电体的形状和大小对电学特征影响很小,以至于可以忽略时,该带电体可以看做点电荷.故CD选项正确.

4(多选)关于库仑定律的公式Fk,下列说法中正确的是(  )

A.当真空中两个电荷间距离r→∞时,它们间的静电力F→0

B.当真空中两个电荷间距离r→0时,它们间的静电力F→∞

C.当两个电荷间的距离r→∞时,库仑定律的公式就不适用了

D.当两个电荷间的距离r→0时,电荷不能看成是点电荷,库仑定律的公式就不适用了

【答案】AD

【解析】当真空中两个电荷间距离r→∞ 时,它们间的静电力F→0,公式适用,故A正确,C错误.当真空中两个电荷间距离r→0,两电荷不能看成点电荷,公式不再适用,故B错误,D正确,故选AD

5(2019年武汉学业水平模拟)真空中,距离为r、带电量均为q的两个点电荷间的库仑力大小为F.若将它们的电荷量都增大到2q,距离增大到2r,则它们之间的库仑力大小为(  )

AF                               BF  

C2F                               D4F

【答案】B

【解析】结合库仑定律可知Fk,则后来的库仑力为FkFB对.

6(2018年苏州学业水平模拟)两个相同的金属小球MN,带电量分别为-4q和+2q.两球接触后分开,MN的带电量分别为(  )

A.+3q,-3q                       B.-2q,+4q

C.+2q,-4q                       D.-q,-q

【答案】D

【解析】两球接触后,电量会中和,故总电量为-2q,由于两金属小球相同,故总电量会平均分配,即每个球带-q的电量,D对.

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