一、 总体感觉 1、 能够根据六中的学情,结合我校倡导的“先学后教”的教学模式,引导学生自主学习合作探究,调动学生学习积极性,从而较好地完成了课程目标的要求。 2、 教学设计比较新颖,通过创设历史情景,运用多媒体视频等直观手段,突破重难点问题。比如在评价罗斯福新政这个环节上,通过提供一段节选自《大国崛起》的短片,使学生较好地理解了新 政的历史作用。教学过程比较流畅,教学环节环环相扣,教学思路清晰,学生对目标的整体掌握还是不错的。
用户名
密 码
忘记密码 新用户注册