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高中生物编辑
(通用版)2020年高考二轮复习专题三遗传、变异与进化专题强化练(巩固练)(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1078 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/1/6 18:29:27
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

1.赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养,一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述正确的是(  )

A32P主要集中在沉淀物中,上清液中也能检测到少量的放射性

B.搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的DNA分开

C.如果离心前保温时间过长,会导致上清液中的放射性降低

D.该实验结果说明DNA是主要的遗传物质,能控制蛋白质的合成

答案 A

解析 由于32P只标记DNA分子,而DNA分子注入了大肠杆菌体内,所以32P主要集中在沉淀物中,但也有少量噬菌体的DNA没有注入大肠杆菌,所以上清液中也能检测到少量的放射性,A正确;在噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程中,搅拌的目的主要是使吸附于大肠杆菌表面的噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分开,B错误;恰当的保温(培养)时间,可保证多数噬菌体已侵染进入大肠杆菌内且大肠杆菌尚未裂解,这一操作非常关键,若离心前保温时间过长,则部分大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体,会导致上清液中的放射性升高,C错误;该实验结果说明DNAT2噬菌体的遗传物质,并能控制蛋白质的合成,但不能证明DNA是主要的遗传物质,D错误。

2.研究者人工合成的一种微小RNA,不能编码蛋白质,当其进入番茄细胞后,能作用于乙烯受体基因转录的mRNA,从而使该基因沉默。下列叙述错误的是(  )

A.微小RNA可能与乙烯的受体基因转录的mRNA互补

B.微小RNA可能通过干扰翻译过程从而使该基因沉默

C.微小RNA与乙烯受体基因的模板链碱基序列相同

D.该技术可尝试应用于番茄储藏与运输过程中的保鲜

答案 C

解析 转录的模板是DNA,产物是RNA;翻译的模板是mRNA,产物是氨基酸。该微小RNA可能通过与乙烯受体基因转录的mRNA进行互补配对而阻止其翻译过程,AB正确;乙烯受体基因的本质是DNA(T,不含U),与微小RNA(U,不含T)的碱基组成不同,序列不同,C错误;该技术可以阻止乙烯发挥作用,故可以应用于番茄的储藏和保鲜,D正确。

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