用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 学案 >> 生物学案
高中生物编辑
(中图版)2016-2017版高中4.1.1现代生物进化理论学案必修2(生物)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗3金币 立即下载
2个贡献点 立即下载
2个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1518 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 18:20:16
    下载统计今日0 总计33
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

一、现代综合进化论的形成与地位

1.形成时间:20世纪上半叶,生物学家将达尔文理论孟德尔遗传学相结合,形成了现代综合进化论。

2.地位:它阐明了生物进化的遗传学原理,是现代生物进化理论中被广泛接受的理论。

二、基本内容

1.进化的基本单位是种群

(1)种群:生活在同一地域的同种生物的所有成员。

(2)基因库:一个种群含有的全部基因

通过交互繁殖,使种群的基因库保持相对稳定

2.进化的实质是种群基因频率的改变

在一个种群中,基因频率会由于突变迁移自然选择而发生变化。

3.自然选择决定生物进化的方向

(1)自然选择是适者生存不适者被淘汰的过程。

(2)自然选择保存有利变异,消除有害变异,使种群的基因频率发生定向改变

4.隔离导致新物种的形成

(1)物种的概念:物种是一个具有共同基因库、与其他类群生物有生殖隔离的生物类群。

特征:不同物种的生物,不能进行交配生殖或不能产生可育的后代

(2)隔离的类型

①地理隔离:地理隔离是指同一物种的不同种群,由于地理条件的限制,阻碍了种群间生物个体的相互交配基因交流

②生殖隔离:由于突变是不定向的,一个种群的突变不会扩散到另一个种群,同时环境条件也不同,因此,对不同种群的选择方向不同,使不同种群的基因库改变的方向不同,最终形成生殖隔离,产生新的物种。

5.突变选择隔离是生物进化的三个基本环节。

  • 暂时没有相关评论
精品专题

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册