用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 教案 >> 生物教案
高中生物编辑
(中图版)2019届高考一轮复习第八单元第21讲人类遗传病及人类基因组计划教案必修2(生物)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗3金币 立即下载
2个贡献点 立即下载
2个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小2204 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 13:48:05
    下载统计今日0 总计33
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

1.现代生物进化理论的由来

(1)拉马克的进化学说

拉马克在历史上第一个提出比较完整的进化学说,其核心论点是“用进废退、获得性遗传

(2)达尔文自然选择学说

2.现代生物进化理论

(1)种群是生物进化的基本单位

基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因

基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。

生物进化的实质:种群基因频率的改变。

(2)突变和基因重组是产生进化的原材料

可遗传变异的来源

生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于环境

生物的变异是不定向的,只是产生了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向

(3)自然选择决定生物进化的方向

变异是不定向的不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累种群的基因频率发生定向改变生物朝一定方向缓慢进化。

(4)隔离导致物种的形成

隔离

物种形成的三大环节

1.如何判断两个种群是否属于同一物种?

提示 判断两个种群是否属于同一物种的标准,就是看它们之间是否存在生殖隔离,若存在生殖隔离,则一定是两个物种。

  • 暂时没有相关评论
精品专题

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册