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高中历史编辑
(人民版)2020版高考历史复习专题十五西方人文精神的起源与发展第41讲西方人文精神的起源与文艺复兴教案
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小2052 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/11/13 8:34:30
    下载统计今日0 总计35
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资源简介

一、西方人文精神的起源——(c)

1.智者的启蒙

(1)背景:公元前5世纪中叶,在雅典民主政治的高峰时期,随着希腊工商业的发展、平民地位的提高及个人主义的成长和解决实际问题的需要而出现。

(2)性质:反对旧的思想方法和传统的思想解放运动。

(3)特点:言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发;注重实利;否认绝对权威,怀疑神灵,敢于创新。

(4)代表人物:普罗塔戈拉,人是万物的尺度是其观点的中心内容。他也被视为西方第一次思想解放运动的先驱。

(5)评价:把人置于世界和社会的中心,是人类自我意识的第一次觉醒。智者运动被看做是西方人文精神的滥觞。

2.苏格拉底

(1)地位:马克思称他为哲学的创造者”“智慧的化身。德尔菲神谕说他是全希腊最富有智慧的人。

(2)主张

提出美德即知识,反对智者忽视道德、追求功利的主张。

强调人类的理性,否认绝对权威。

③“认识你自己

凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想,不应该去做,未受考察的生活是不值得过的

(3)评价

第一次在哲学意义上发现了自我

苏格拉底崇尚理性,追求思想自由,是欧洲18世纪启蒙思想的源头。

苏格拉底之死,既服从了城邦法律的判决,又捍卫了自身的思想自由和人格尊严。

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