导入：
由熊猫吃竹子引入讨论分析，让学生说明动植物都是有细胞组成的证据。
细胞学说的建立过程
1、指导学生阅读课本。
要求：①快速阅读。②找出相关知识点，划出来。③基于ppt上的问题引导学生之间互相讨论。
重点讨论：
① 通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
（请学生谈读书心得、感想。评价学生的回答，结合学生谈的感想，教师归纳一些要点。）
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
