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高中历史编辑
广西柳州高级中学2019届高三历史下学期5月第二次阶段测试试题(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1215 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/10/17 10:31:37
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资源简介

1.(历史)周代“雅乐”实际上是西周的京畿之乐,通过制度的形式推行到各个不同等级的阶级中去,本质是“经国家,定社稷,序民人,利后嗣”。“雅乐”的传播

A. 推动了文化认同

B. 实现了思想统一

C. 加强了中央集权

D. 孕育了宗法制度

【答案】A

【解析】

【详解】根据所学知识可知,材料中的“雅乐”即礼乐制度,周朝开始,为配合政治上维护宗周统治的分封制,周公旦在意识形态领域进行了全面革新,将上古至殷商的礼乐进行大规模的整理、改造,创建了一整套具体可操作的礼乐制度,包括饮食、起居、祭祀、丧葬……社会生活的方方面面,都纳入“礼”的范畴 ,使其成为系统化的社会典章制度和行为规范,有利于扩大周文化的影响及推动周文化的心理认同,加强西周血亲联系和维护宗法等级秩序,故A选项正确;材料中的礼乐制度一定程度上有利于思想的统一,但不能够实现了思想的统一,故B选项错误;根据所学知识可知,西周时期还没有实现中央集权,故C选项错误;周朝时期宗法制已经出现,而不是孕育了宗法制,故D选项错误。

 

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