用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 教案 >> 历史教案
高中历史编辑
(新人教版)2020版高考历史总复习第十三单元西方人文精神的起源、发展单元提升课(十三)教案(含解析)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗3金币 立即下载
2个贡献点 立即下载
2个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1077 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/10/15 8:38:19
    下载统计今日0 总计4
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

视角1 文明多样性与统一性——古希腊人文思想与中国先秦儒家思想的比较

【知识点拨】 古希腊人文思想与中国先秦儒家思想的比较

(1)相同点

都注重人与人类社会。如希腊先哲对人的尊严和价值的强调;中国孔子倡导的仁者爱人,孟子的人性善,荀子的人性恶,等等。

都强调道德的作用。如苏格拉底主张改善人们的灵魂,培植好公民,以德教人;孔子思想的核心是“仁”和“礼”,主张以德治国。

(2)不同点

对人的属性的关注点:古希腊人文思想特别强调个体的人;先秦儒家思想强调社会的人,提倡人伦价值。

处理个人与社会关系的着眼点:古希腊人文思想强调人的平等,反对教育、财产、种族方面的不平等;中国先秦儒家思想强调社会的等级秩序,高度重视伦理道德。

对自然科学的态度:古希腊人文思想重视对自然科学的研究,如亚里士多德在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法;中国先秦儒家思想忽视对自然科学的探究,将社会和人文问题作为研究的主题。

【考题例证1 (2019·河北石家庄模拟)普罗泰格拉在其著作《论神》中说:我不能断定神是否存在,认识神障碍众多,第一是对象不明,第二是人生短

  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册