案例研究《厄尔尼诺与拉尼娜》
学 案
一）课标要求与课标解读
厄尔尼诺、拉尼娜现象是海－气相互作用在异常情况下产生的现象。课程标准要求学生了解什么叫厄尔尼诺、拉尼娜现象，并通过读图，综合分析厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球天气及气候产生的影响。对于厄尔尼诺、拉尼娜现象发生的机制及原因，由于涉及到的很多内容还尚未有定论，可不作具体要求。
二）三维目标：
1）知识与技能：
1、通过分析南太平洋海域东西两部的水温，应用所学的热力环流知识，绘制出沃克环流图；
2、理解厄尔尼诺现象和拉尼娜现象下的海气相互作用示意图；尤其是厄尔尼诺现象的环流情况；
3、理解厄尔尼诺影响下全球各地气候变化情况；
4、了解一些基本的应对异常气候变化的措施；
2）过程与方法：
1、通过对比分析，结合所学知识，分析出厄尔尼诺和拉尼娜模式图；
2、通过互助讨论等方式，完善思维；
3）情感、态度与价值观：
1、通过鲜活的例子，激起对地理知识的探索兴趣；
2、培养学以致用，解决问题的能力；并能够将地理知识融合于生活中的自然现象；
三）学习重点
1、厄尔尼诺现象及拉尼娜现象的海气环流图
2、厄尔尼诺及拉尼娜对全球气候异常的影响
四）学习难点、
1、赤道太平洋海域东西部水温高低的原因；
2、厄尔尼诺现象的形成机理；
五）考点剖析
厄尔尼诺和拉尼娜目前已经不是什么新鲜的词，经常出现在大大小小的网站、报纸等；尤其是近几年气候异常显著，因此这些往往会都会成为考试的背景。当然厄尔尼诺现象对全球气候的影响亦是考试中的一个重要知识点；
