【教学目标】
(1)理解函数的最大(小)值及其几何意义;
(2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质;
【教学重点难点】
重点:函数的最大(小)值及其几何意义.
难点:利用函数的单调性求函数的最大(小)值.
【教学过程】
一、引入课题
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