《苯酚》说课
宁晋中学 李晓
一、教材与学情分析
1、教材的地位与作用
本节课选自人教版高中《化学》第二册（必修加选修）第六章第四节《苯酚》。从教材整体看，芳香族化合物在中学化学教材中只着重介绍两种物质——苯和苯酚，苯酚是芳香烃的衍生物的代表性物质。
从知识内涵看，《苯酚》安排在《乙醇》之后，便于通过苯酚与乙醇性质的对比，理解醇羟基与酚羟基的区别；安排在《乙酸》之前，便于应用官能团的比较及电离难易的比较学习乙酸的性质。这就使三类含羟基化合物的学习成为有机整体。
2．学情分析
从知识层面看，他们系统的学习了苯、醇、电离平衡理论，对官能团决定有机物的化学性质也有了一定的认识；
从能力层面看，具备了一定的分析、解决问题的能力；设计分析简单实验的能力。作为重点班学生，他们乐于展示自我，生生交流、师生交流容易展开。但他们自主探究的意识、合作创新的精神还有一定程度欠缺。
