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高中生物编辑
河南省鹤壁市淇滨高级中学2018-2019学年高一下学期第四次月考试题(生物 无答案)
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小427 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/7/9 20:18:49
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
1银色和铂色是狐狸毛色的一对相对性状,由位于常染色体上的一对等位基因控制。随机选取50对铂色狐狸交配,共得到了105只铂色后代和53只银色后代。下列分析正确的是
A银色相对铂色显性                     B无纯合的铂色狐狸
C银色后代都是杂种                     D铂色后代都是雄性
2针对杂合子自交出现3:1的性状分离比,下列解释不正确的是
A控制性状的遗传因子是成对存在的       B在形成配子时,成对的遗传因子分离
C杂合子产生数量相等的雌、雄配子       D雌雄配子的结合是随机的
3某生物种群中,隐性个体的成体没有繁殖能力。一个杂合子(Aa)自交,得到子一代(Fl)个体。F1个体自交,F2中有繁殖能力的个体占F2总数的
A8/9              B1/9              C5/6              D2/3
4假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是
A孟德尔所做的测交实验,不论F1作父本还是母本,实验结果都是接近高茎:矮茎=1:1,这是“检验推理”过程
B若F1产生配子时,成对遗传因子彼此分离,则测交后代的两种性状比接近1:1,属于“演绎推理”的过程
C当孟德尔发现F2中黄圆:黄皱:绿园:绿皱=9:3:3:1,得出“F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合”的结论
D孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验,结果F2中出现了亲本没有的性状组合,提出“两对相对性状之间是什么关系?”的问题
5番茄中紫茎(A)对绿茎(a)为显性,缺刻叶(C)对马铃薯叶(c)为显性。两亲本杂交,F1中紫茎缺刻叶、紫茎马铃薯叶、绿茎缺刻叶、绿茎马铃薯叶的比例为3:1:3:1,则两亲本的基因型组合是
AAaCc和AACc                              BAaCC和aacc       
CAaCc和aaCc                               DAacc和Aacc
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