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高中语文编辑
(新人教版)2018-2019学年高中语文必修5第三单元第8课咬文嚼字导学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1145 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2019/6/24 14:34:20
    下载统计今日0 总计9
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资源简介

3.文章贯穿着一个总的思想,就是文字和思想情感有密切的关系。作者为什么要强调这一点?

答:________________________________________________________________________

答案 作者反复强调文字和思想情感有密切的关系,强调语言是跟着思想情感走的,强调更动了文字就同时更动了思想情感,在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上推敲”。这个观点抓住了语言的本质,抓住了推敲语言文字的本质,指出了推敲文字的根本途径。阅读时,品味语言,要品味语言文字所表达的思想情感;写作时,推敲文字,要从根本上调整思想和情感,思想务求透彻,情感务求凝练,这样才能恰当地使用语言文字。

微任务活动二 分析文章的论证方法及效果

1.第一段中,作者以举例子开篇,有什么作用?

答:________________________________________________________________________

答案 作者以举例子开篇,先举出一个改字改得好的例子,进行分析;接着举出一个改得不好的例子来相对照,发人深省。而且这两个例子均出自文学大家郭沫若笔下,就更加耐人寻味、非同凡响了。从而增强了文章的说服力和吸引力。

2.作者举《水浒》和《红楼梦》的例子的用意分别是什么?

答:________________________________________________________________________

答案 (1)举《水浒》的例子是以《水浒》里的用语为依据,强调你这句式带有强烈的憎恶色彩,对你这什么的表达作用分析得细致入微。(2)举《红楼梦》的例子是以《红楼梦》里茗烟骂金荣的话为依据,进一步阐明你是式句子在一定语境里也有讽刺性,对你是什么的表达作用分析得全面透彻。

3.作者在说明文字联想意义的使用时,谈到了善用误用两种情况,采用的是怎样的论证方法?请填空。

联想的意义

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