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高中生物编辑
福建省泉州第十六中学2018-2019学年高二下学期期中试题(生物)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小703 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/6/5 18:13:01
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
1.下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的【 】
A.生态系统的物理信息都来源于环境         B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递   D.信息可以调节生物的种间关系
2.如图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解,方框中字母代表能量(A代表第二营养级摄入的能量),已知毛白杨树同化的总能量为M。下列叙述不正确的是【 】
A.A到E的箭头中含有的能量属于生产者同化的能量
B.毛白杨树输入下一营养级的能量传递效率为A/M
C.C是第二营养级用于生长发育和生殖的能量
D.D是指第二营养级生物呼吸作用消耗的能量
3下列关于消费者的叙述中,错误的是【 】
A.消费者在食物网中可占有任何一个营养级     B.绝大多数动物是消费者
C.消费者都直接或间接以绿色植物为食         D.消费者都是异养生物
4.下列有关生态系统稳定性叙述正确的是【 】
A.生态系统稳定性的原因是具有一定的自我调节能力
B.生态系统稳定性的高低通过种群内个体数目的多少来体现
C.北极苔原带抵抗力稳定性低于森林生态系统,但恢复力稳定性强于森林生态系统
D.“野火烧不尽,春风吹又生”,体现了生态系统的抵抗力稳定性
5.下列有关生态系统功能及稳定性的描述,正确的是【 】
A.“墙角数枝梅,凌寒独自开”体现了生态系统中行为信息的传递
B.农业生态系统中的物质可自我循环,能量需系统外提供
C.动物尿液中所含能量不属于该动物的同化量
D.建立濒危动物精子库,有利于保护濒危动物的基因多样性
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