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高中物理编辑
陕西省石泉县高中物理第1章怎样描述物体的运动1.1走进运动教案沪科版必修1
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本沪科版（现行教材）
    所属学科高中物理
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小670 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/2/19 18:00:26
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
1.1走进运动

课标依据
通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。理解位移、速度和加速度。
教材分析
本章的学习为以后的匀变速直线运动、抛体运动与圆周运动打下了坚实的基础。本章还引导学生从物理学的视野来欣赏古诗词，解释其中的运动现象，使学生感受物理学的人文气息，增进学生对科学的亲近感。
学情分析
1、这里介绍运动学的基础知识，学生以前略有接触，但与高中物理联系不是很紧密，所以教学中应根据学生实情出发，尽量把内容讲得通俗易懂并同时提高学生学习物理的兴趣。
2、在初中阶段只能通过直观教学介绍物理现象和规律，不能触及物理现象的本质，这种直观教学使学生比较习惯于从自己的生活经验出发，对一些事物和现象形成一定的看法和观点，形成一定的思维定势，这种由生活常识和不全面的物理知识所形成的思维定势，会干扰学生在高中物理学习中对物理本质的认识，造成学习上的思维障碍。            
三维目标
知识与能力
1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法；
2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系；
3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用；
4．知道时间和时刻的区别和联系；
5．理解位移的概念，了解路程与位移的区别；
6．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量；
7．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移；
8．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。
过程与方法
1．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法．
2．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。
3．体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。
4．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．
 
情感态度与价值观
1．通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系。
2．通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣；
3．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实；
 
教学重难点
教学重点
1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法．
2．在研究具体问题时，如何选取参考系．
3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系．
教学难点
1：在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件．
2：知道位移和路程的区别。

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