教学过程
一、课堂导入
曹丕说：“‘文以气为主，气之清浊有体’，斯言尽之矣。然气不可不贯；不贯则虽有英词丽藻，如编珠缀玉，不得为全璞之宝矣。” 可见必须对结构高度重视。今天学习的是议论文的对照式结构。
“胸中有丘壑”是说工匠师的胸中有了山水风景的构思布局，作者在写作前也应如工匠师那样“胸中有丘壑”。希望你通过今天的学习，在写作之前也能做到“胸中有丘壑”
二、复习预习
品味佳作
遭遇挫折，笑对痛苦
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）
“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？（用例一）
