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高中语文编辑
山东省武城县第二中学2017-2018学年高一下学期期中试题(语文 无答案)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小280 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2018/7/10 11:16:36
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
一、现代文阅读(35分)
(一)论述文阅读,阅读下面的文章,完成1—3题。(9分,每小题3分)
怎样分析和鉴赏中国古典小说
周先慎
小说是以创造人物形象为主要手段和主要任务的一种文学形式,中国古典小说从雏形期的六朝志人志怪开始,就注意并逐渐形成了注重刻画人物性格和塑造人物形象的传统。一篇小说的思想艺术成就,集中地体现在人物形象的塑造上。人物形象是小说艺术创造的中心,也是我们分析和鉴赏一篇小说的中心。也就是说,分析和鉴赏小说,最基本的要从分析人物形象入手。
分析小说人物,首先要分析人物的思想性格,分析这种思想性格有什么样的思想内涵和社会意义。通过人物的塑造,作者表达他对生活的评价,寄寓他的美学理想。这样,通过人物思想性格的分析,我们就能比较准确地把握作品的思想倾向,揭示作品的主题思想。优秀的小说刻画人物的思想性格时都不是孤立的,而总是在人物关系中,在人与环境的关联中去表现的。因此,我们在分析小说的人物时,也必须注意人物与人物的关系,人物与周围环境的关系。大凡成功的作品,人物的思想性格都是在特定的社会环境和生活遭遇中形成的,而且还会随着环境和遭遇的变化而有所发展;同时,人物独特的思想性格,也只有在他跟周围人物的关系即具体的矛盾冲突中才会显现出来。因而,我们只有通过他跟环境的联系,特别是他跟其他人物的比较中,才能准确地把握人物的思想性格,并看出其中蕴含的社会内容和思想意义。
长篇小说如《水浒传》中鲁智深、李逵、林冲、杨志、武松等人物不同的性格特征,无一不是跟他们出身遭遇的具体环境相统一的。林冲的忍辱负重、逆来顺受,出于他想保住八十万禁军教头的地位以及幸福美满的家庭;他的性格的转变,也是在想保的东西已经失去而统治者对他的迫害仍不停止,竟至把他推到生活的绝路,这才忍无可忍,起来杀人造反的。林冲的性格及其转变过程,深刻地揭露了封建统治的黑暗和罪恶,从一个重要的侧面表现了农民革命产生的社会根源,具有高度的典型性和丰富的社会内容。从林冲的性格与他周围环境的关系分析这个形象,就更能看清《水浒传》所取得的高度的现实主义成就。

分析人物,还必须注意作者对人物的态度。褒贬爱憎间也就寄寓了作者对生活的评价,是我们准确地把握小说的思想倾向必须注意的。蒲松龄在《红玉》中赞颂乐于助人、同情被压迫者的红玉为“狐侠”,同时就表现了对迫害冯相如一家的豪绅和官府的强烈的义愤和憎恨。但是应该注意两点:第一,作者对人物褒贬爱憎的态度主要表现在具体的艺术描写中,倾向性是通过细节和场面自然地流露出来的,多数的情

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