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高中语文编辑
湖南省长沙市长郡中学人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏教案:过小孤山大孤山(三)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小263 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2018/6/15 11:09:17
    下载统计今日0 总计9
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资源简介

③在写景的经过中,作者善于改动察看角度和察看点来实行形容,将一幅幅立体可感的长山河水图展而今读者眼前。如写狼烟矶时,有舟中的远望;有抛江过其下的近观,又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数十里望之”的远望;“愈近愈秀”的近观;“冬晴夏雨”分歧季候的转变;额外是对小孤山的描述,察看角度和察看点的敏捷多变,充足地展现了山川景色的千姿百态。
  3、作者是怎样融情入景,暴露自己的心境。
  A、写孤石。
  “又有一石,不附山,杰然特起,高百余尺……”山有万状,石有万种,作者偏偏只写“不附山,杰然特起”之石呢?我们自然会想到受南宋朝廷主和派倾轧、打击,仍不改收复之志的墨客的孤独情怀。
  B、泊沙夹,游小孤山中古刹,“徙倚久之而归”。
  “徙倚久之”,绝不仅是只是想多看几眼景象,更是表达了面临半壁山河百感交集的庞杂心绪。
  C、写“俊鹘抟水禽”。
  这本是自然的一种生存表象,算不上是离奇风景,而作者却将其作为一景写入此中,并叹“甚可壮也”,我们不难发明,作者所慨叹的不仅是是“俊鹘抟水禽”吧?关联陆游的志向愿望及前半生的履历,我们可以遐想到墨客此时何等期望南宋的将士个个像俊鹘,期望南宋对金的斗争像俊鹘抟水禽一样威武健壮,动民气魄。
  D、江水清浊明显,“合处如引绳,不要乱”。
  作者在文中写江水清浊,隐喻主战和主和两派的势不两立。

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