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高中化学编辑
化学:1.3《人类对原子结构的认识》教学设计(苏教版必修1)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中化学
  • 适用年级高一年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小98 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2010/9/20 14:29:07
    下载统计今日0 总计21
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资源简介
思路和语言
引入:
坐地日行八万里,巡天遥看一千河。人类从未停止对大自然的探索的热情和信心,从2500多年人类就开始追问大自然是是有什么构成的。
今天,答案找到了。
可你知道吗,这个探索的故事始于错误、争执,也充满抱负、启示。这个故事带来了我们人类有史以来最令人兴奋的想象、最神奇的构思。
因为大自然非常的有趣,它并不想直接告诉我们答案,而是把它当一个礼物送给我们,有着自己的包装。
让我们跟随前辈们的脚步,踏进这神奇的旅程。感谢并分享他们带来的研究成果。
1、古代原子论是哲学臆测的产物
古希腊哲学家虽有敏锐的观察力,但不能像现代科学家一样通过实验来验证自己提出的假设。
古代原子论是哲学臆测的产物,不是科学理论。是一种朴素的原子学说。
在此后的十几个世纪的岁月里,由于封建统治和神学桎梏,生产力发展缓慢,科学也停滞不前,原子论没有得到进展。
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