教学目标：
1、了解朦胧诗的特点；了解上世纪八十年代初整个社会的背景知识。
2、把握诗歌的意象，体味意境，理解诗人的思想感情；
3、了解诗人的情感脉络。
教学设想
要较完整地解读一首诗歌，使之不至于成为解读者纯粹个人意义上的阐释，就不能离开它所产生的时代。当然，这并不意味着让时代背景成为诗歌阐释的主体，而是让它成为我们判断基本价值观念、诗歌方向的必要前提。
教学方法
紧紧围绕“理解”与“诵读”两个要点展开活动，在理解、感受（活动）的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解（体验）。让学生在反复诵读中准确把握诗歌内容，领会作品的思想内涵和作家的情感倾向。
