本课针对的是刚进入高中的高一学生， 关于制度方面的内容是比较抽象理论化知识，特别是高一的学生可能理起来比较难，所以我准备用一些比较贴近我们生活的例子来说明。但是高一年级的学生也已具备了一定的知识基础和能力基础。在初中，学生已经初步了解了我国初级阶段的国情，以及生产关系与生产力的辨证原理的基本内容，学生应该能够掌握本课基本的内容。这一阶段的学生希望能够自主发现问题解决问题，这样能够激发学生的学习积极性，我们应该充分的相信学生有这种能力，因此在课堂教学的过程中我才采用了让学生合作探究的方法来让学生进行学习，首先让他们自己进行思考、讨论，然后对他们进行诱导解决问题。
