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高中生物编辑
2016-2017学年高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第5节 生态系统的稳定性学案 新人教版必修3
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小337 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/10/24 15:39:04
    下载统计今日0 总计40
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资源简介
第5节生态系统的稳定性
 [学习目标] 1.理解生态系统的自我调节能力。2.区分抵抗力稳定性和恢复力稳定性,并简述提高生态系统稳定性的措施。3.设计并制作生态缸,观察其稳定性。
一、生态系统的自我调节能力
1.当河流受到轻微污染后,为什么很快会恢复清澈?这体现了生态系统的什么能力?
答案 当河流受到轻微污染后,能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解,很快消除污染,恢复清澈。体现了生态系统的自我调节能力。
2.分析森林中食虫鸟与害虫种群之间的调节过程
(1)由上述调节过程归纳什么是负反馈调节?
答案 抑制或减弱最初发生变化的哪种成分所发生的变化,称为负反馈调节。
(2)该种调节方式只在生态系统中存在吗?
答案 不是,在生命系统的各个层次上均有体现。
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
1.什么是生态系统的稳定性?什么是抵抗力稳定性和恢复力稳定性?

答案 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能

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