一．指导思想
本课题努力将新课程的理念融入教学之中，将语言知识与学生的现实生活紧密联系；将课堂教学放在具体的语言情景之中；把听、说、读、写语言技能的训练综合运用于课堂教学之中。通过探究法、观察法和发现法，让学生发挥主观能动性，改变原有的教师说解、说教的形式，重视知识和结论形成过程。努力发挥形成评价的激励机制，利用两两合作、小组活动的方式，激发学生参与教学的热情。根据学生的认知能力和接受程度，设计了编写对话和仿写作文等任务，使任务具有可操作性，让学生整堂课都处于新鲜感不断的亢奋状态中，并产生继续学习的动力。
