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高中物理编辑
2016高考物理二轮复习 难点突破1 杆、绳或多物体的平衡问题分析 新人教版
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小187 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2016/5/3 11:17:21
    下载统计今日0 总计49
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资源简介
难点突破1
杆、绳或多物体的平衡问题分析
选取研究对象是解决物理问题的首要环节.若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题,在选取研究对象时,要灵活运用整体法和隔离法.对于多物体平衡问题,如果不求物体间的相互作用力,我们优先采用整体法,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解简便.隔离法的目的是将内力转换为外力以便于计算,因此涉及内力计算时一般使用隔离法.很多情况下,采用整体法和隔离法相结合的方法.
1.“动杆”与“定杆”
轻杆模型是物体间连接的一种典型方式.中学物理一般讨论杆与墙、铰链(动杆)和插入或固定(定杆)两种连接方式.“动杆”多是“二力杆”,轻杆两端所受弹力方向一定沿着杆的方向.“定杆”固定不能转动,轻杆两端所受弹力方向不一定沿着杆的方向.
2.“活结”与“死结”
轻绳两段分界处受力点不能移动(“死结”),相当于两根独立绳子,“死结”两侧的绳子弹力不一定等大.当轻绳跨过滑轮或光滑钩子时,绳上的着力点可以移动形成“活结”,“活结”两侧绳子的弹力一定等大,其合力一定沿着两段绳的夹角平分线.
3.“轻绳”与“重绳”
沿水平方向向两端反向拉“轻绳”,“轻绳”呈直线,“重绳”(质点串、链条等)两端悬挂呈曲线.均匀绳中各处张力均沿绳切线方向.
【典例1】 
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