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高中数学编辑
【2016决胜高考】数学(理)总复习自主梳理:学案32 数列的综合应用(人教A版)
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中数学
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小869 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2015/12/22 8:29:28
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资源简介
学案32 数列的综合应用
导学目标: 1.通过构造等差、等比数列模型,运用数列的公式、性质解决简单的实际问题.2.对数列与其他知识综合性的考查也高于考试说明的要求,另外还要注重数列在生产、生活中的应用.
自主梳理
1.数列的综合应用
数列的综合应用一是指综合运用数列的各种知识和方法求解问题,二是数列与其他数学内容相联系的综合问题.解决此类问题应注意数学思想及方法的运用与体会.
(1)数列是一种特殊的函数,解数列题要注意运用方程与函数的思想与方法.
(2)转化与化归思想是解数列有关问题的基本思想方法,复杂的数列问题经常转化为等差、等比数列或常见的特殊数列问题.
(3)由特殊到一般及由一般到特殊的思想是解决数列问题的重要思想.已知数列的前若干项求通项,由有限的特殊事例推测出一般性的结论,都是利用此法实现的.
(4)分类讨论思想在数列问题中常会遇到,如等比数列中,经常要对公比进行讨论;由Snan时,要对______________进行分类讨论.
2.数列的实际应用
数列的应用问题是中学数学教学与研究的一个重要内容,解答应用问题的核心是建立数学模型.
(1)建立数学模型时,应明确是等差数列模型、等比数列模型,还是递推数列模型,是求an还是求Sn.
(2)分期付款中的有关规定
在分期付款中,每月的利息均按复利计算;
在分期付款中规定每期所付款额相同;
在分期付款时,商品售价和每期所付款额在贷款全部付清前会随时间的推移而不断增值;
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