般阳中学高一历史组导学案：NO：1 班级： 姓名：
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第1课 夏商制度与西周封建
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编写：高一历史组 时间：2015年 月 日 审核：邓中华
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学情调查情境导入
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导入：齐国历史
学习目标：
1、熟悉商、周政治制度发展演变的过程，了解西周的分封制和宗法制的基本内容及其作用。
2、通过学习夏、商、周三个朝代政治体制的变化情况，认识中国古代政治体制的形成是一个发展的过程，应用历史的、辩证的、发展的眼光看待历史上政治体制的变革。
3、夏、商、周三代创造了中国乃至世界早期的政治文明，是值得中国人自豪的事情。
学习重点：西周的分封制、宗法制。
学习难点：商代的内服、外服制度；周礼与周朝政治制度之间的关系。
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反思总结：
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问题展示、合作探究
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① 检查预习情况，解决学生在预习过程中遇到的问题。
2、合作探究一：西周初期分封制的作用。
3、合作探究二：西周某诸侯妻子生了一个女儿，后来他娶了一个妾，为他生了大儿子A ，二儿子B，此后妻子又生了三儿子C。另外，诸侯还有一个实力强大、一直辅政的弟弟D。诸侯去世后，他的爵位和家业应该如何分配？原因是什么？
4.山东为什么又叫做齐鲁大地？（山西简称“晋”的由来）
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