【设计意图】
《过秦论》是一篇内容非常丰富, 语言极有特色的史论, 学习本文的主要目标, 是理解秦之过及借鉴意义, 明确对比论证方法和掌握重要文言词句。本设计突破传统的“读文章———讲字词———译文句”的教学程式,抓住中心,精选语段、词句,设计若干讨论题,激发兴趣,训练思维, 教学生学会自读文言文。
【设计提要】
本设计在学生对照注释预读课文的基础上分三步设疑讨论: 1.由标题引入第5 段, 讨论对比方法及结论的产生;2. 从秦攻守之势的不同, 讨论秦兴亡史的演变, 理清文章思路;3. 讨论“仁义不施”的表现及作者的写作旨意。在讨论中,强调教师点拨, 精简知识讲授; 强化诵读自学, 重视语言知识, 将理解文意与理解语言紧密结合, 突出教学重点,突出思维训练。
