《两极格局的形成》教学设计
教学设计思路：采用教师点拨，学生自主学习，分组讨论、辩论、合作探究相结合的方式。制作Powerpoint课件辅助教学，引导学生阅读课本回答，让学生分好小组讨论学生阅读课本找出答案并发表自己的看法 培养学生提炼材料和概括历史史实、用辩证法分析历史问题的能力。
1.学习任务分析
教学重点：雅尔塔体系的确立；两极格局的形成。
教学难点：冷战政策的表现和影响。
本节课重点讲述二战后新的国际关系和国际格局形成以及美苏在新的格局形成中的地位、关系和作用；本节在学习世界现代史中第二次世界大战前后的历史中起到一个承上启下的作用。学生通过学习本节内容可以了解二战以后两极格局的形成原因，以加深对当今世界格局的理解。
2.学习者分析
学生历史学习基础较差，在教课过程中，要注重学生在基础知识方面的掌握，适当增强学生归纳历史事物的能力，培养学生比较历史问题的能力。
3.教学目标
知识与能力：了解“冷战”的概念及背景，
